⛱️ Doble Excepcionalidad Asperger Y Altas Capacidades

Tambiénse considera doble excepcionalidad si las ACI vienen acompañadas de una discapacidad física o condiciones de salud mental que dificulten la expresión de tu inteligencia. Artículos que pueden serte de utilidad: Doble excepcionalidad en Altas Capacidades; Triple excepcionalidad y excepcionalidad múltiple (3e y ME) Directoriode profesionales especialistas recomendadas en crianza de alta demanda alta sensibilidad altas capacidades y doble excepcionalidad. Especialista en Doble Excepcionalidad: Asperger + AACC. María Montero. Ver perfil. Especialista en Neurodivergencia y Doble Excepcionalidad. Adriana Gómez. PorMª Nieves Martínez-Hidalgo, Doctora en Psicología y Directora de Fundación SOYCOMOTU® Dado que estamos en la semana del Síndrome de Asperger, actualmente incluido dentro del espectro del autismo (TEA), vamos a dedicar esta sección del blog a hablar de un tema de gran interés: la doble excepcionalidad que se produce en Cómoidentificar a un alumno de altas capacidades con desórdenes de aprendizaje. Referidos como “GLD” (Gifted with a Learning Disability), o “doble excepcionalidad” (2e), y “doble etiqueta”. Sus dificultades pueden incluir ADD/ADHD, dislexia, problemas de procesamiento, Asperger y desórdenes físicos y emocionales. Losestudiantes con doble excepcionalidad presentan un dilema único em la identificación y servicios prestados por los educadores. Los educadores, padres y estudiantes a menudo tienen que elegir entre servicios relacionados con una o otra excepcionalidad (capacidad o discapacidad), dejándolos sub-identificados y sub-atendidos en las escuelas Losniños de Altas Capacidades se adaptan a los cambios, pero los Síndrome de Asperger tienen una baja tolerancia a los Elporcentaje más amplio de alumnos con doble excepcionalidad (aproxi 50%) presenta « Dificultades Específicas de Aprendizaje » (DEA) y altas capacidades. El segundo grupo de alumnos con doble excepcionalidad está formado por aquellos estudiantes con altas capacidades que a su vez presentan Trastornos del Espectro del Autismo (TEA), La"doble excepcionalidad": Altas capacidades y TDAH. Los niños superdotados con TDAH (Trastornos por Déficit de Atención e Hiperactividad) difieren de los alumnos de capacidades medias con este mismo trastorno y de aquellos que no presentan ninguno de los dos, en diversos aspectos que influyen claramente sobre el asesoramiento que han Mihijo tiene doble excepcionalidad, Altas Capacidades + DPS. Y no podemos estar más contentos de por fin haber llegado al final del camino, sabiendo como. ayudarlo en cada momento y en cada dificultad, en cada desafío. Os animo a seguir luchando siempre hasta el final, sin importar quien lo diga, seguir vuestro. relacionessociales, como a nivel educativo y su identificación. Además, de sacar conclusiones, desde el punto de vista de cada uno de los casos, sobre cómo debería realizarse una buena identificación de forma más proactiva y adecuar la respuesta educativa pertinente. Palabras clave: Altas capacidades, Asperger, Doble PV1le.

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